常見問題
讓長(zhǎng)期感受不到來自家人最基本的快樂、滿足、幸福的孩子,如何構(gòu)思屬于自己的美好未來,如何有動(dòng)力成為更好的自己? 孩子可能會(huì)被強(qiáng)烈的無力感吸引到心底,最后一根稻草會(huì)被壓爛。
1、拒絕學(xué)習(xí)可能會(huì)成為孩子的呼喊。
在一個(gè)家庭里,爸爸媽媽長(zhǎng)期不和,在教育孩子方面還有更大的差異。 在孩子面前往往不加控制地爭(zhēng)吵,孩子有時(shí)害怕而大聲哭泣,而生氣的父母則心煩意亂地對(duì)孩子發(fā)怒、責(zé)罵,讓孩子更害怕。
為了在家里實(shí)施自己的想法,父母中的一方或者雙方有時(shí)會(huì)取悅孩子,或者在孩子面前中傷另一方。 在這樣寒冷、炎熱、近乎分裂的環(huán)境里,這孩子上了小學(xué)以后就不想學(xué)習(xí),成績(jī)倒計(jì)時(shí),性格膽小怕事,怕人交往。
后來,父母覺得孩子的問題越來越嚴(yán)重,就來咨詢,盡管在咨詢過程中,互相指責(zé)和辱罵,卻沒有意識(shí)到他們一起營(yíng)造的可怕的家庭氣氛傷害了這個(gè)孩子。
每個(gè)孩子都希望自己的父母相愛,希望父母無條件地愛自己。 溫暖流動(dòng)的家庭可以讓孩子安心地做自己,發(fā)展自己,而不流動(dòng)的家庭則讓孩子充滿焦慮感、不信任感和深深的恐懼感。 怎么向長(zhǎng)期心神不寧的孩子學(xué)習(xí)呢?
本來父母應(yīng)該給予孩子積極穩(wěn)定的感情和精神支持,但在家庭氣氛壓抑冷漠、父母揮劍的家庭中,孩子無法真實(shí)地表達(dá)感情和感受。 孩子有著超越年齡無法承受的巨大負(fù)面情緒,如何有力量面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)?
讓長(zhǎng)期感受不到來自家人最基本的快樂、滿足、幸福的孩子,如何構(gòu)思屬于自己的美好未來,如何有動(dòng)力成為更好的自己? 孩子可能會(huì)被強(qiáng)烈的無力感拉入心底,最后被稻草壓碎。 厭學(xué)可能會(huì)成為孩子的吶喊。
希望世界上所有的父母都放下不安,無論是好的表現(xiàn)還是壞的表現(xiàn)都讓孩子感受到父母愛我,我覺得自己好、有能力、有潛力、值得別人愛。
1、拒絕學(xué)習(xí)可能會(huì)成為孩子的呼喊。
在一個(gè)家庭里,爸爸媽媽長(zhǎng)期不和,在教育孩子方面還有更大的差異。 在孩子面前往往不加控制地爭(zhēng)吵,孩子有時(shí)害怕而大聲哭泣,而生氣的父母則心煩意亂地對(duì)孩子發(fā)怒、責(zé)罵,讓孩子更害怕。
為了在家里實(shí)施自己的想法,父母中的一方或者雙方有時(shí)會(huì)取悅孩子,或者在孩子面前中傷另一方。 在這樣寒冷、炎熱、近乎分裂的環(huán)境里,這孩子上了小學(xué)以后就不想學(xué)習(xí),成績(jī)倒計(jì)時(shí),性格膽小怕事,怕人交往。
后來,父母覺得孩子的問題越來越嚴(yán)重,就來咨詢,盡管在咨詢過程中,互相指責(zé)和辱罵,卻沒有意識(shí)到他們一起營(yíng)造的可怕的家庭氣氛傷害了這個(gè)孩子。
每個(gè)孩子都希望自己的父母相愛,希望父母無條件地愛自己。 溫暖流動(dòng)的家庭可以讓孩子安心地做自己,發(fā)展自己,而不流動(dòng)的家庭則讓孩子充滿焦慮感、不信任感和深深的恐懼感。 怎么向長(zhǎng)期心神不寧的孩子學(xué)習(xí)呢?
本來父母應(yīng)該給予孩子積極穩(wěn)定的感情和精神支持,但在家庭氣氛壓抑冷漠、父母揮劍的家庭中,孩子無法真實(shí)地表達(dá)感情和感受。 孩子有著超越年齡無法承受的巨大負(fù)面情緒,如何有力量面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)?
讓長(zhǎng)期感受不到來自家人最基本的快樂、滿足、幸福的孩子,如何構(gòu)思屬于自己的美好未來,如何有動(dòng)力成為更好的自己? 孩子可能會(huì)被強(qiáng)烈的無力感拉入心底,最后被稻草壓碎。 厭學(xué)可能會(huì)成為孩子的吶喊。
希望世界上所有的父母都放下不安,無論是好的表現(xiàn)還是壞的表現(xiàn)都讓孩子感受到父母愛我,我覺得自己好、有能力、有潛力、值得別人愛。
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